Школьники восполняют пробелы в своих знаниях и отрабатывают их.  Подготовка к ВПР – это работа над общими универсальными умениями и способностями, которые нужно проявить каждому школьнику по любому предмету. Свою работу мы выстраиваем следующим образом:
    Проводим повторение по разделам учебной предметной программы.
    Выполняем несколько проверочных (тестовых) работ на все разделы программы.
    Проводим поэтапный анализ проверочных работ.
    Ведем учет выявленных пробелов для адресной помощи в ликвидации слабых сторон обучающихся, проводим  мониторинг индивидуального контроля. 
    Разрабатываем  план по выравниванию «западающих» разделов программы, а также  подбираем задания, вызывающие затруднения у ребят. 
    Разрабатываем индивидуальные маршруты для ребят, как с низкими, так и с высокими результатами выполнения диагностических работ. 
    Особое внимание уделяем  заданиям по работе с текстами: осмысленное чтение текста и обработка полученной информации (умение сравнивать, анализировать, обобщать); заданиям, развивающих навыки самоконтроля, повышения внимательности учащихся посредством организации взаимопроверки, самопроверки, работы по алгоритму, плану.
    Совместно с ребятами учимся читать таблицы, диаграммы, схемы, и используем их для кодировки словесной информации.
    Выполняем диагностические задания, приближенные к ВПР.
Стараемся формировать у ребят уверенность в своих знаниях и возможностях. А это немаловажное условие для достижения своих целей!